近日，由成都市教育科学研究院主办的幼儿园美育园本课程建设的课程思维主题教研活动在温江区光祈幼儿园举行。活动以“课程思维”为导向，通过案例剖析、区域经验共享、专家专业引领，聚焦美育园本课程建设的创新路径，为全市学前教育内涵发展注入新动力。

双流区彭镇幼儿园、天府新区正兴幼儿园、大邑县南街幼儿园等六所幼儿园立足地域特色，分享了凝练美育课程建设核心经验。“美育课程应如春雨浸润而非大水漫灌。”成都市教科院学前教育专家强调，课程建设需把握三个维度：坚守“儿童立场”，基于学情分析，动态调整目标与内容，打破“重认知轻体验”的传统模式；强调“身体参与”，通过户外探索、自然感知等真实场景解放幼儿感官，积累个性化审美经验；把握“尺度平衡”，难度设计上兼顾挑战性与适切性，循序渐进提升幼儿美育素养。

“作为成都美育课程改革样板园，温江区光祈幼儿园始终践行王光祈博士‘音乐育民’思想，以‘学、研、练、赛、怡’五训融合培育教师，构建全员美育培养机制，提升教师素养，助力以美育人。”光祈幼儿园相关负责人表示，下一步，幼儿园将持续深化美育课程研究，助力区域间的美育交流，以儿童为本、文化为根、实践为径，构建兼具地域特色与育人价值的园本课程体系，让课程真正成为滋养幼儿生命成长的沃土。 

记者：简雪艳 彭月

编辑：小米

审核：陈倩