在寿安学校，牙签，不只是一种工具，它是学生们的手工制作材料，能制作出形态各异、多种多样的牙签画。

1月2日下午，在寿安学校的艺术教室里，一场生动有趣的牙签画社团课正在进行。老师正在指导孩子们进行牙签画的操作。孩子们先用铅笔勾画出轮廓，贴上双面胶，再选择长短适中的牙签粘上。

牙签画的缘起

说起寿安学校“牙签画”，要回到2015年。那一年，在推进城乡教育优质均衡发展的背景下，寿安学校艺术组教师们为了培养孩子们的艺术兴趣和爱好，让农村的孩子也能和城里的孩子一样享受到艺术的乐趣，接受艺术的熏陶，艺术组教师们在教研组长陈宏的带领下，经过反复研讨，根据各自的专长及学生的兴趣爱好，借助乡村学校少年宫平台，组建了书法、绘画、手工制作、舞蹈、表演唱、乐器等各种兴趣班。老师们则利用周末、节假日时间义务对孩子们进行培训和辅导。擅长工笔画和手工制作的陈宏老师成立了“牙签画”兴趣小组，由此开启了寿安农村孩子们“牙签画”的“艺路”历程。“牙签在生活中比较常见，取材方便、价格便宜，灵活、小巧便于艺术造型，利于课程的持续开展。” 陈宏说。

牙签画的艰辛历程

让小小牙签从工具变身成孩子们的手工制作材料，起初，孩子们还不易接受，对用牙签创作兴趣不浓。“当初，我也是摸着石头过河试着来，最初创作内容、创作形式都比较单一，仅局限于在平面上做简单的画面拼粘，加上耗时费力，本来就寥寥无几的孩子渐渐失去了继续学习的兴趣。”陈宏说。

怎样才能激起孩子对牙签画的兴趣留住孩子呢？陈宏一边加强学习，书籍、网络、媒体都成了他学习的资源和平台；一边不断创新作品内容、优化教学方式，采用丰富多样的教学形式，让孩子们体会到成功的喜悦，感受到艺术的乐趣，渐渐吸引了大批孩子参与。这一坚持就是九年，九年里，陈宏带领孩子们陆续创作了比较成体系的花鸟、风景、人物等主题鲜明的牙签画作品，兴趣班孩子也从寥寥几人发展到数十人。

“五年级开始跟随陈老师学习牙签画后，就对它非常感兴趣，至今已学习三年，创作了盆景、陈家桅杆等10余幅作品。每当看到自己的作品参加各类展示，得到大家的点赞，心里就很高兴，希望继续学习，提升自己的审美水平和创作能力，丰富课余生活。”寿安学校八年级一班同学毛心嫒说道。

让牙签画更有灵魂和温度

没有文化内涵的作品是没有灵魂和温度的。为了让牙签画更有灵魂、更有温度、更受孩子们喜爱，经过反复思考，陈宏决定将寿安本土文化融入到牙签画中，让牙签更具“乡土味”。“我带着兴趣班的30多名孩子以温江名胜景点——寿安陈家桅杆古建筑为题材，实地参观、构图、分工合作，耗时一学期，制作完成了第一批‘陈家桅杆’木板平面牙签画组图，作品登上了学校艺术墙展示区。”随着孩子们兴趣高涨，继续创新，先后创作了立体的陈家桅杆建筑作品、川西风景、绿道自行车骑游、川剧脸谱、编艺盆景、校训文字等作品。

如今，寿安学校的孩子们在陈宏带领下已经创作近百幅作品。从平面到立体、从本色到彩色、从单图到组图……内容、形式不断创新，但有一样东西却从未改变，那就是对寿安浓浓的乡情。陈家桅杆、川西风景、绿道自行车骑游、编艺盆景、学校校训，每根小小的牙签上承载的都是孩子们对家乡的热爱与眷恋。

2019年，寿安学校被评为“成都市艺术特色学校”。如今，牙签画作为寿安学校艺术特色项目已发展9年，孩子们创作的艺术作品多次在区艺术节、区乡村少年宫成果展中亮相。“在未来的教学中，我们会更加关注学生艺术多元化发展，多种形式培养学生的创新能力、动手能力、规划设计能力及团队协作能力，让孩子们在丰富多彩的艺术活动中享受快乐、获得发展，让学校的艺术之花飞得更高、更远。”寿安学校校长杨华忠表示。

记者：简雪艳 彭月 实习生：余思言

编辑：杨有

审核：陈倩