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权威解读!四川职业教育"转型升级"这样办 | 新闻发布会

来源:四川发布 2020年10月22日 10:13
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摘要:四川是职业教育大省,共有职业院校537所,在校生154.2万人。其中:高职院校80所(居全国第五、西部第一),在校生61.55万人;具有招生资格的中职学校368所,技工院校89所,在校生92.65万人。9月23日,省政府印发了《四川省职业教育改革实施方案》。10月21日,四川省人民政府新闻办召开解读

四川是职业教育大省,共有职业院校537所,在校生154.2万人。其中:高职院校80所(居全国第五、西部第一),在校生61.55万人;具有招生资格的中职学校368所,技工院校89所,在校生92.65万人。


9月23日,省政府印发了《四川省职业教育改革实施方案》。


10月21日,四川省人民政府新闻办召开解读《四川省职业教育改革实施方案》新闻发布会。据了解,《方案》紧密结合四川实际,体现时代特征,包括总体要求、重点任务和组织保障三个部分内容,实施六个方面17项政策举措。


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总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实中央和省委省政府的决策部署,坚持正确的办学方向,落实立德树人根本任务,推动职业教育改革发展。




重点任务

深化职业教育体制机制改革


推动“两个转变”。推动职业教育由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,推动各地各部门由注重“办”职业教育向“管理与服务”转变。


确保“三个同等”。加大职业教育统筹规划和投入力度,确保职业教育与普通教育同等地位、同等重视、同等支持。


职业教育本科、应用型本科与普通本科有何不同?

据省委教育工委委员、教育厅党组成员、副厅长张澜涛介绍,职业教育本科、应用型本科与普通本科是两种不同类型的教育。两者之间的主要区别:


一是人才培养的目标不同。职教本科有着鲜明的职业教育的属性,主要培养生产、建设、服务和管理一线所需要的高素质技术技能型人才。


二是培养内容重点不同。职教本科以培养工程实践能力为主线,重点培养熟练运用所学知识和技术,创造性地分析和解决实际生产生活中的遇到的问题,又具备较扎实的理论基础和较强的技术开发研究能力。


三是人才培养模式不同。职教本科是更加注重于业内企业培养合作人才,坚持产教融合、校企合作、工学结合等培养模式。


四是学习内容不同。职教本科一般根据特定岗位和技能要求,通常以职业或工业目标为导向,更注重实践能力和动手能力的培养和训练,更加注重实践实训课程的开设,实践性教学环节所占比重较大,而普通本科,大家都知道是进行文化基础知识和理论的学习训练,对人的思维进行培养。


构建纵向贯通人才培养体系


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